Όπως οι σκαλωσιές στα κτήρια, αυτή η τεχνική παρέχει στους μαθητές υποστήριξη και ένα πλαίσιο μάθησης καθώς «χτίζουν» και ενδυναμώνουν την κατανόηση τους.
Όταν φτάσουν στο επιθυμητό επίπεδο κατανόησης ή γνώσης, ο εκπαιδευτικός ή ο φροντιστής κάνει βήμα πίσω και σταδιακά απομακρύνει τη βοήθεια.
Το μοντέλο λειτουργίας είναι το εξής:
I do, we do, you do
I do: ο δάσκαλος/φροντιστής δείχνει/παρουσιάζει
we do: καθοδηγεί και συνεργάζεται με το μαθητή καθώς εκείνος ανακαλύπτει τους δικούς του τρόπους και τεχνικές
you do: παραδίδει τα ηνία στον μαθητή
Ωφέλη
- Βελτιώνει την ικανότητα απομνημόνευσης νέων πληροφοριών
- Βοηθά στη σύνδεση θεμελιωδών γνώσεων με νέες έννοιες
- Κινητοποιεί τους μαθητές στη μάθηση και τη παρακολούθηση της προόδου τους
- Αυτονομία και ανεξαρτησία στην τάξη
- Γεφυρώνει τα κενά τους στα παραδοσιακά απαιτητικά μαθήματα
- Μειώνει την απογοήτευση, σύγχυση και αρνητικές σκέψεις για τον εαυτό τους
- Καλύτερη επικοινωνία μαθητών – δασκάλων
- Επιτρέπει την παραγωγική αποτυχία και ενθαρρύνει την αναζήτηση βοήθειας
- Οργανωμένες τάξεις
Στην πράξη
Σπάσε τα νέα μαθήματα σε διακριτές ενότητες
- Δημιούργησε εργασίες για κάθε ενότητα
- Καθοδήγησε τους μαθητές σε κάθε εργασία ΠΡΙΝ ξεκινήσουν
- Εξήγησε τον σκοπό ή χρησιμότητα του μαθήματος/εργασίας (Γιατί χρειάζεται να το ξέρω;)
- Χώρισε τους σε γκρουπ για να συζητήσουν την εργασία, να σχεδιάσουν και να υποστηρίξουν ο ένας τον άλλον (αν διδάσκεις σε τάξη)
- Δώσε τους συμβουλές ή παραδείγματα της ολοκληρωμένης εργασίας ώστε να μπορούν να συγκρίνουν την πρόοδο τους
- Παρουσίαση εργασιών για απόψεις και/ή κάνε αξιολόγηση για να μετρήσεις την κατανόηση
Ίσως να σου φαίνεται δύσκολο να το εισάγεις στην καθημερινότητα όμως το μόνο που χρειάζεται είναι λίγος χρόνος. Οι μαθητές δουλεύουν πολύ καλύτερα και γρηγορότερα όταν υπάρχει μια ρουτίνα. Μόλις, λοιπόν, η διαδικασία μπει στην καθημερινή ρουτίνα θα γίνεται όλο και πιο εύκολο και σε πολύ σύντομο χρονικό διάστημα θα απολαμβάνετε όλοι την ανεξαρτησία και την έμπνευση μέσα στην τάξη ή στο σπίτι!
Leave A Comment